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儿童孤独症早期干预

发布时间:2020-02-29 01:40:55 阅读: 来源:软门帘厂家

   目前,研究者们认为,儿童孤独症的人际关系发展有缺陷,他们不易理解别人的想法和心理状态,并表现出以自我为中心,不稳定的特点。因此有专家认为,如果对儿童孤独症进行人际关系发展早期干预,那么就有可能改善儿童的症状。下面通过一个案例,我们来看看如何干预。

案例:鹏鹏,5岁,从小由爸爸、妈妈、奶奶抚养。2岁半以前有语言,并常给人以比较淘气的感觉,其他方面基本正常。2岁多开始语言退化,3岁开始几乎没有语言,此后一直到全国各地进行训练。5岁时,他掌握了一些行为规则,但始终没有语言,面容越来越呆板,目光回避,严重偏食,几个月都没有开心地笑,两年多没有委屈地啜泣,偶尔用叫喊、无泪大哭来发泄。

鹏鹏学习某项新内容要花费很长时间,其用时之长与能力表现不成比例。可见,他情绪压抑严重、惧怕外界、行为成退缩状,不能主动地学习,属于明显需要进行放松的孩子。

通过专家的观察、访谈,发现他很喜欢玩土、石子、水。因为时至冬天,放松时允许他玩土、石子。治疗师与他一起玩,默认“只要不吃下去就行的任何玩法”,有时他把土放嘴里就帮他抠出来然后漱口,尽量保证接触的土比较卫生。同时不教任何新知识,只是和他玩沙土游戏或任他乱跑。

一周以后,他出现了很多的自言自语,发出了“爸爸”、 “奶奶”等音,开始出现听不懂的串话。更为可喜的是,他在互动中主动看着对方,目光平和、面带微笑,这说明他的情绪已经开始放松,但还不够,要与家长配合继续放松。

上述的人际关系发展早期干预法是采用了情绪放松的方法,当儿童情绪放松后,会主动体会这个世界,但还没有自主安排每项活动的能力,总出现自我刺激行为,如以前曾出现过、后来纠正后不再出现的晃动身体、摆弄手指等会大量出现,通过加强活动选择,使他们的有意义行为增多。

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